经典阅读燃生命 国学传承待花开—感悟经典文化，唤醒智慧人生
经典阅读燃生命 国学传承待花开—感悟经典文化，唤醒智慧人生
经典是一个民族的根基所在，魂魄所系，它承载着这个民族的文化基因，守护着这个民族的历史传统。为了大力弘扬传统文化，植文化根、铸华夏魂，以使学生通过经典文本的阅读和古典文化的熏染，改变性格和气质，最终成为一个智商、情商、德商完备的现代中国人。
每周三的下午，高二年级首先开展了弘扬国学经典系列活动——中学生成语大赛、经典名著阅读分享、诗歌配乐诵读、书法大比拼等，激发学生前所未有的高涨的学习热情，着眼学生内涵的发展，提高学生综合素质。体现我校为学生提供最适合的教育宗旨。
在“阅读分享”中，学生以平而不淡的口吻，将《三国演义》的精彩片段与他的内心所感，娓娓道来，使在场的师生沉浸其中，仿佛身临古战场。在“配乐诗朗诵”中，更是人才辈出，同学们以独特的视角、个性化的体验，将诗歌的情感与风格演绎得惟妙惟肖，余音绕梁，三日不绝。
课堂上，更是掀起一股诗歌诵读的热潮。一改语文课堂枯燥、消极的状况，学生自主地站起来，走上讲台，背手、摇扇，体验诗人的情怀，接受诗人的心灵启示，感受其襟怀、浸濡其思想、分享其智慧。诵读展示，此起彼伏，韵味十足，掌声不断。如沉寂许久的蓓蕾，呈现怒放的生命。中国精神已根植学生心中。
改变，从阅读开始。学生不热爱读书，是教学的失败，更是教育的失败。明理之要，必在读书。用阅读的力量改变和发展学生，让每个学生都有人生出彩的机会。为此，我校将阅读纳入了教育常态。
学校为师生购入了大批量的名著，以供充实头脑。书籍内容广泛，天文、地理、神话、历史、名人传记、生活百科等等，从学科教学，到班主任工作艺术，从学法指导，到学生自主解疑。
每周增设一节阅读课，在紧张的学习中，用一节课时间来阅读课外读物，这就是一种“奢侈”。却意味着教育理念的转变，教材就是其是一本读物，更多的名著走进了教室，走进了学生的书桌，走进了学生的心灵。书中的感恩，书中的孝道与尊重、执着与坚韧……这些象征中国的精神深深地扎根于学生的心中。
教室内增设了图书角，学生各自的名著、精品刊物等集中在这里，供大家分享与交流。学生自行组成了“小小百家讲坛”，在课前将所读所感所悟，以精炼的语言、睿智的观点，加以阐述。
阅读活动的推广，提高了大语文的听、说、读、写的能力，增强了学生自主学习意识，激发了学生内在的潜能。在阅读中体验到了快乐，是他们内在的力量使其实现了成长。可见，教育的真谛在于体验。体验幸福，体验快乐。
生命，因为阅读而精彩。
